创新思维训练的几种方法
日期:2010-8-23 21:33:16| 作者:佚名 | 来源 : | 阅读: 12929次
      任何事情都有诀窍或窍门,在进行创新思维活动时,同样存在许多技巧和窍门。我们掌握好了有关创新思维的一般方法,那么在我们解决问题的时候,许多问题就会迎刃而解。心理学家阿曼贝尔认为,创新力是个人的认识能力、工作态度和个性特征的综合表现。认识能力是理解事物复杂性的能力,以及在解决问题时打破旧规则、旧方法的束缚、以及寻求新规则的能力。创新思维能力是创新力的核心,它的产生是人脑的左脑和右脑的同时作用和默契配合的结果。其简单定义是:通过发现和应用事物的规律。创新思维具有流畅性、灵活性、独创性、精细性、敏感性和知觉性的特征,它的思维方法有许多,包括发散性思维、质疑思维、逆向思维、直觉思维、灵感思维、横向思维等。      
      1.发散性思维
      发散性思维是指沿着不同的方向、不同的角度思考问题,从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。这种思维方式的最根本的特点是,多方面、多思路地思考问题,而不是局限于一种思路、一个角度、一种方法。对于发散性思维来说,当一种方法、一个方面不能解决问题时,它会主动地否定这一方法、方面,而向另一方法、另一方面跨越。它不满足于已有的思维成果,力图向新的方法、领域探索,并力图在各种方法、方面中,寻找一种更好一点的方法、方面。
      在日常生活中,某些人在思维过程中跨度很大,能够进行广泛的联想,但是有些人缺少了一定的思维广度,只能在一个问题的圈子中绕来绕去,思路总是有很大的局限性。从进行创新活动的角度来说,一定要具有足够的思维广度,把思维广度扩展一下,便会产生许多奇妙的创意,也就是需要具备发散性思维。比如发明家爱迪生在试制灯泡丝时,他使用了3000种不同的材料,一直找到成功为止。从中可见,发散性思维体现了思维的开放性、创新性,是事物普遍联系在头脑中的反映。发散性思维有多向思维和侧向思维。
      2.质疑思维
      质疑是人类思维的精髓,善于质疑就是凡事问几个为什么。用怀疑和批判的眼光看待一切事物。既敢于肯定,更敢于否定。对每一种事物都提出疑问,是许多新事物新观念产生的开端,也是创新思维的最基本思维方式之一。著名哲学家笛卡尔在《谈谈方法》和《形而上学沉思录》两本著作中,详细地描述了自己对于万事万物的质疑,以及从质疑中所得出的创新结论。
      每一个正常的人都具有思考能力,这种能力在人与人之间是没有差别的。上帝并不会偏爱这个人而多给他一些,也不会讨厌那个人而少给一些,但是为什么在日常生活中,人与人之间在思维和知识方面会产生明显的差距呢?这是因为有些人没有正确地运用自己的思维能力,他们犯了方法上的错误。方法错了,思维的路径就错了,在错误的道路上越努力,离开真理就越远。为了获得真理,方法是十分重要的,正确的方法首先要充分发挥质疑思维,审查一下我们头脑中已经拥有的知识和观念是否正确。如果我们仔细审查,也许我们发现我们头脑中原有的一些知识、观念是靠不住的,值得怀疑的。首先,我们头脑中的各种理论知识,绝大部分不是通过我们自己独立思考得来的,它们主要来自于老师和权威;老师和权威的知识又是通过他们的老师和权威得来,代代相传,这中间也许存在了歪曲,掺入了谬误。其次,那些来自我们自己经验的东西同样是靠不住的,因为经验往往会跟我们开玩笑,欺骗我们。例如温度相同的两桶水,如果你的两只手的温度不同,分别插进两只桶内,你会感到水的温度不一样。在若干同心圆中一个圆上作一条切线,我们会觉得这条直线是曲线,这是视觉造成的偏差。这些都充分证明了我们的感觉经验是值得怀疑的,有些甚至能感觉到的、“眼睁睁看着”的事实,也需要大打折扣。比如看到某个人在闭着眼睛,那么我们很难判断他是在睡觉还是在闭着眼睛想东西。
      通过这样的反思和审查,我们会发现以前许多认为想当然的事情都需要打一个问号,我们头脑中的东西是不能完全信赖的。这就是我们所说对世间万事万物都需要持怀疑态度。实际上,创新思维是以发现问题为起点的,爱因斯坦说过,系统地提出一个问题,往往比解决问题重要得多,因为解决这个问题或许只需要数学计算或实验技巧。当年哥伦布看出了“地心说”的问题才有“日心说”的产生。爱因斯坦找出了牛顿力学的局限才诱发了“相对论”的思考。所有科学家、思想家可以说都是“提出问题和发现问题的天才”。
      一个人若没有一双发现问题的眼睛,就意味着思维的钝化和故步自封。因此,外国许多科研机构都非常重视培养研究人员提出问题,发现问题的能力,常常拿出三分之一以上的时间训练其提出问题的技巧。    
      3.逆向思维
      逆向思维又叫反向思维,严格来说逆向思维属于发散性思维的一种特殊形式。由于逆向思维在创新思维活动中的重要性,因此在本指导书中将其单独列出来进行讨论。逆向思维是从原有的思维方式的相反或相对的角度出发,也就是我们所说的反其道而行之。如果说思维方式带有演绎的性质,那么逆向思维就是从对立统一规律出发,从反方向上去思考问题。
      不论是社会变革、经济管理,还是科技发明,有许多成果都是逆向思维的成果。例如电动机的产生就是逆向思维的成果,英国科学家法拉第从电产生磁得到启示,经过逆向思维认为磁也能够生电。在众多科学家的努力下,他于1821年制成世界上第一台电动机。
      4.横向思维和纵向思维
纵向思维与横向思维都属于比较思维,都是以比较为其特点的。由于比较的角度不同,就形成了纵向思维和横向思维两种不同的思维活动。纵向思维侧重于从时间和历史的角度思维,横向思维则截取历史的某一横断面展开比较。
      4.1纵向思维及其特点
纵向思维是一种历时性的比较思维。是从事物自身的过去、现在和将来的分析比较中,发现事物在不同时期的特点及前后联系,从而把握事物及其本质的思维过程。
      纵向思维具有历时性、同一性和预测性。首先历时性揭示了事物的发展过程,对于那些周期性重复的事物,历时性考察尤为重要。同一性是指历时性所考察的事物必须是同一件事物,具有自身的稳定性和可比性,而不可将被考察对象在某一阶段,如现在和将来阶段进行交换,否则将使思维结果失真。既然纵向思维是由过去到现在,再由现在推断将来,因此它具有预测性。
事物发展的过程性是纵向思维得以形成的客观基础,任何一个事物都不会无中生有,它本身有一个萌芽、成长、壮大、发展和衰亡的过程,并且在这个发展过程中可捕捉到事物的规律性,纵向思维就是对事物发展过程的反映。所以,纵向思维是我们在日常生活、形势分析、科学研究中经常用到的方法。
      4.2横向思维及其特点
横向思维与纵向思维不同,它是一种共时性的横断思维。横向思维截取历史的某一横断面,研究同一事物不同环境中的发展状况,并通过同周围事物的相互关系和相互比较中,找出事物在不同环境中异同的一种思维活动。
      横向思维具有同时性、横断性和开放性的特点。所谓同时性就是把时间概念的范围确定下来,然后再研究在这同时过程中的各方面的相互关系。只有从时间上作了限定之后,才可以展开横向的比较和研究。横断性的特点就是把研究的客体放到事物的相互联系中间去,放到“关系”中进行考察。横断性可以充分展开事物各方面的相互关系,从而能揭示出纵向思维过程中不易觉察的问题。横向思维的开放性就是要求把自己置于越来越多的事物、关系的比较中来思考问题,参与比较的关系、方面越多,发现自己的优点和缺点也就越充分,所以横向思维总是处于不断开放的过程中,总是希望不断扩大自己同外界的联系,不断地输入、输出和转换,使自己增强活力,得到提高。
      5.灵感思维
      灵感思维是一种特殊的思维现象,是一个人长时间思考某个问题得不到答案,中断了对它的思考以后,却又会在某个场合突然产生对这个问题的解答的顿悟。灵感现象自古以来曾使无数的人觉得惊异、玄妙和神奇,灵感问题一直是对人类具有巨大诱惑力的研究课题。当然它也是唯物主义与唯心主义观点长期争论的焦点。
      灵感包含多种因素、多种功能,有其多侧面的本质属性和多样化的表现形态。灵感也是人脑对信息加工的产物,是人的认识的一种质变和飞跃,但是由于其对信息加工的形式、途径和手段的特殊性,以及思维成果表现形态的特殊性,使灵感成为了一种令人难识真面目的极其复杂、玄妙而又神奇的特殊思维现象。
      从心理的角度来看,灵感产生的过程是这样的:当一个人长时间地思考着某个问题得不到解决而去干别的事情的时候,特别是去从事某项轻松愉快的活动的时候,这时人们的显思维就不再去思考这一问题了,但是潜思维开始启动或者继续思考。潜思维能从比显思维的信息库大得多的潜思维信息库中反复地检索和提取有关信息,进行信息加工,以极高的速度反复尝试进行各种各样的组合,因此它能够获得显思维所不能获得的成果。当潜思维对问题的思考有了一定的结果后,便立即与显思维沟通,立即将结果输送给显思维,此时就表现为灵感。
      前苏联曾有学者提出过“优势灶理论”来解释灵感思维的心理机制,他们认为,人们经过一段时间对某个问题的关注和思考,虽然没有想出解决问题的办法,但由于收集了一些有关的各种信息,并进行了一些解题尝试,就会在心理上形成一个“优势灶”。它受到激发,就有可能产生灵感。
      从生理的角度来看,目前有几种不同的解释。从不同的学科角度看,能使我们在现有的科学水平条件下对灵感的生理原理有一个正确的认识。创新思维的实质是将人们大脑内的知识进行重新的组合,从生理机制方面看,也就是大脑皮层的细胞建立新的联系。当一个人长期思考某一问题时,就会在大脑皮层中形成优势中心区,而一旦这个优势中心区被抑制,就会自发地引起这个中心区外围皮层细胞的兴奋,这时常规思路外围的知识和经验就能够被激发出来,从而打破常规。而一些创新性课题的答案本来就不在常规的思路范围内,因此打破了常规思维的信息的闪现,就有可能恰好把思路引向问题的答案。
      另外,长时间思考某个问题,会使大脑中的血液缺氧,使思维变得迟钝,这时停止思考而让大脑轻松一下,或使思考转到另外的问题上,大脑血液中的含氧量会增加,思维就会变得敏捷,因此容易产生灵感。
      6.直觉思维
      直觉思维只是在一瞬间完成的推理过程,实际上直觉思维是人们的潜思维的结果。潜思维是不能直接加以控制,而它却能独立地进行信息加工和整合思维的活动。
      要善于运用直觉思维,必须要有丰富的有关知识和经验,实际上,具有所思考问题的有关知识和经验是直觉思维的依据和基础。同时,还要充分估计到,直觉思维所提供的思维成功常常是不可靠的。在许多情况下,特别是在形势紧急需要当机立断的情况下,运用直觉思维有其必要性和重要作用,但不可轻率地相信它所提供的成功,对其成功还需要通过逻辑证明和实践活动认真严格地加以检验。
      大部分有创意的人都懂得直觉思维的重要性,他们先处理一些明显无用的信息后,面对有矛盾的地方,他们往往通过直觉下结论。
      7.互动思维
      互动思维又叫头脑风暴法,是奥斯本在20世纪30年代末创新的一种激发集体智慧产生和提出创新设想的方法,他的原意为用脑力去冲击某一问题。作为一种创新方法,它在韦氏国际大词典中被定义为:一组人员通过开会方式就某一特定问题出谋献策,群策群力,解决问题。这种方法的特点是:克服心理障碍,思维自由奔放,打破常规,激发创新性思维活动,获得新观念,并创新性地解决问题。奥斯本创建此方法最初是用在广告的创新性设计活动中,取得了很大的成功,后来经过不断改进和完善,成为了世界范围内应用最为广泛、最普及的集体创新方法,在技术革新、管理革新、社会问题处理、预测、规划等许多领域都显示了它的威力。
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