培训游戏规则和程序

    1.培训师给大家讲下面一个故事：泰坦尼克号即将沉没，船上的乘客（学员）须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖，逃离到一个小岛上。

    2.培训师指导学员布置游戏场景：将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状，在另一边，摆 4四个长凳，用另外的绳子做为起点。

    3.给学员5分钟时间讨论和试验。

    4.出发时，每一个人必须从长凳的背上跨过（就如同从船上的船舷栏杆上跨过），踏上浮 砖。在逃离过程中，船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

    5.自离开“泰坦尼克号”起，在整个的逃离过程中，每块浮砖都要被踩住，否则培训师会将 此浮砖踢掉。

    6.全部人达到小岛之后，并且所有浮砖被拿到小岛上，游戏才算完成。

    相关讨论

    1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标？

    2.小组是否确定出领导者？是根据什么确定的？撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨 论的结果？

    3.你们的方案是否坚决贯彻到底了？中间发生了什么变化？为什么？

    4.事后回顾当初的方案觉得是否可行？有更好的方案吗？为什么当时没有想到或没有提出 来？

    5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的？考虑到了什么因素？

    总结

    1.如何应付突如其来的紧急情况，反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力；同时，如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的，也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

    2.在我们面临危险的时候，每个人都会有不同的想法，此时就需要出现一个领导者的角色 ， 否则大家七嘴八舌，互相不服，最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是 一个很关键的问题，但是关键的关键是此人一定要能够服众，让大家都听他的。 □

    参与人数：10~12人一组

    时间：30分钟

    场地：户外

    道具：木砖24块（每组6块），4张椅子，两条长绳（25m）

    应用：（1）创新思维训练□

    （2）应变能力的培养□

    （3）团队合作精神培养